Unidade de Competência 3 Intervir em situações relacionadas com a saúde, aplicando capacidades de expressão, descodificação e comunicação no desenvolvimento de uma cultura de prevenção, no cumprimento de regras e meios de segurança e sendo receptivo à diversidade de terapêuticas na resolução de patologias. |
TEMAS / COMPETÊNCIAS |
CRITÉRIOS DE EVIDÊNCIA |
SUGESTÕES PARA A ABORDAGEM DOS TEMAS/ PRODUÇÃO DE EVIDÊNCIAS/ DEMONSTRAÇÃO DE COMPETÊNCIAS |
|
TEMA: CUIDADOS BÁSICOS COMPETÊNCIA: Interpretar e comunicar conteúdos com objectivos de prevenção na adopção de cuidados básicos de saúde, em contexto doméstico. |
• Actuar no quotidiano tendo em conta que as actividades de lazer – das sociabilidades às práticas amadoras – contribuem para melhorar a qualidade de vida. |
Recursos e sugestões para a elaboração do Portefólio Reflexivo de Aprendizagem de modo a evidenciar a competência adquirida essencialmente em Contexto Privado relacionadas com o tema Cuidados Básicos. |
|
• Actuar em situações de foro privado, compreendendo a importância da língua portuguesa e língua estrangeira como meio de comunicação em diferentes suportes para a adopção de cuidados básicos de saúde (conversas interpessoais, folhetos, cartazes, consulta de artigos científicos e/ou de revistas generalistas.) |
|||
• Actuar em contexto privado, tendo em conta as informações transmitidas pelos mass media sobre cuidados básicos de saúde, e de acordo com opiniões tecnicamente especializadas. |
|||
TEMA: RISCOS E COMPORTAMENTOS SAUDÁVEIS COMPETÊNCIA: Intervir em contexto profissional apreendendo e comunicando regras e meios de segurança e desenvolvendo uma cultura de prevenção. |
|
Recursos e sugestões para a elaboração do Portefólio Reflexivo de Aprendizagem de modo a evidenciar a competência adquirida essencialmente em Contexto Profissional relacionadas com o tema Riscos e Comportamentos Saudáveis. |
|
• Actuar com vista ao estabelecimento de cumprimento de regras e meios de prevenção e segurança no desempenho de tarefas de natureza profissional, interagindo, oralmente e por escrito, em língua portuguesa e língua estrangeira. |
|||
• Actuar junto de diferentes interlocutores, em situações de comunicação e em contextos profissionais, com vista à execução e controlo de regras de segurança. |
|||
TEMA: MEDICINAS E MEDICAÇÃO COMPETÊNCIA: Relacionar a multiplicidade de terapêuticas com a diversidade cultural, respeitando opções diferenciadas. |
|
Recursos e sugestões para a elaboração do Portefólio Reflexivo de Aprendizagem de modo a evidenciar a competência adquirida essencialmente em Contexto Institucional relacionadas com o tema Medicinas e Medicação. |
|
• Actuar expressando-se, oralmente e por escrito, em língua portuguesa e língua estrangeira, de forma correcta e adequada, no âmbito do aconselhamento, prescrição e/ou prática de actividades de natureza terapêutica. |
|||
• Actuar em várias situações de comunicação e face a diversos interlocutores, incluindo instituições, com a finalidade de desenvolver uma atitude de receptividade relativamente a diferentes terapêuticas. |
|||
TEMA: PATOLOGIAS E PREVENÇÃO COMPETÊNCIA: Mobilizar saberes culturais, linguísticos e comunicacionais para lidar com patologias e cuidados preventivos relacionados com o envelhecimento e o aumento da esperança de vida. |
|
Recursos e sugestões para a elaboração do Portefólio Reflexivo de Aprendizagem de modo a evidenciar a competência adquirida essencialmente em Contexto Global relacionadas com o tema Patologias e Prevenção. |
|
• Actuar expressando-se, oralmente e por escrito, e recorrendo a diversos tipos de textos, sobre a temática do envelhecimento, como processo biológico e/ou como vivência social. |
|||
• Actuar face às novas tecnologias de informação e comunicação como recurso adicional de informação técnica e especializada sobre as patologias relacionadas com o envelhecimento. |